Талантливый семиклассник школы-лицея № 54 Еларыс БЕРІКҚАН успешно пробует себя в сочинении кюев. Первыми его музыкальный дар заметили в семье и преподаватели родной школы искусств № 1 имени Таттимбета, передает vechastana.kz.
Как рассказала мама юного дарования, музыка с раннего детства была неотъемлемой частью жизни их семьи. В воспитании сыновей родители придерживались трех основных направлений: спорт, музыка и всестороннее образование. Поскольку семья придавала особое значение национальным традициям, сыновей по их собственному желанию отдали в кружок домбры еще в первом классе. Именно тогда Еларыс и заявил маме, что сочинил собственный кюй.
Поначалу родители восприняли его первые музыкальные опыты как детскую игру. Мальчик брал домбру, что-то наигрывал и с гордостью говорил, что создал новое произведение. Мама поддерживала сына, хвалила и старалась не гасить творческий порыв. Однако особое значение в становлении юного музыканта сыграл его преподаватель, который отнесся к первым попыткам ребенка серьезно. Услышав сочинения ученика, педагог заметил в них определенную музыкальную структуру: начало, развитие и завершение. Он объяснял Еларысу особенности построения кюя, помогал развивать слух и музыкальное мышление, а главное, убеждал его в том, что собственные мелодии заслуживают внимания.
- Мы спрашивали у преподавателя, действительно ли это кюй или ребенок просто что-то наигрывает. А он отвечал, что если бы не видел в этом настоящего произведения, то не стал бы уделять ему столько внимания. В мелодиях сына чувствовалась определенная композиция. Учитель поддерживал его, подсказывал и вдохновлял продолжать, - рассказала мама Шырын ТОЛҚЫНОВА.
Одним из важных моментов для Еларыса стало исполнение его произведения «Аламан» на школьном мероприятии. Когда педагог выбрал именно этот кюй для выступления, ребенок почувствовал, что его способности действительно замечают и ценят. Это придало ему уверенности и желание продолжать сочинять музыку. В числе его ранних произведений также кюй «Наурыз». По словам мамы, в детстве Еларыc отличался эмоциональностью и стремлением радовать близких. Как-то на день рождения матери отец предложил сыновьям подготовить для нее подарок. Мальчик сразу ушел в комнату, а спустя несколько минут вернулся с домброй и объявил, что сочинил новый кюй. Для него музыка стала способом выразить любовь и благодарность, когда подобрать слова было непросто.
Со временем интерес к сочинительству стал уступать место другим увлечениям. Однако родители не настаивали на том, чтобы сын непременно продолжал создавать новые произведения. Эту задачу постепенно взял на себя преподаватель, который продолжал направлять ученика, знакомил его с музыкальными образцами и объяснял, что кюй - это не просто мелодия, а особое искусство, требующее внимания и внутреннего чувства. Не менее важной частью воспитания стала работа с характером ребенка. Шырын Әкімқожақызы признается, что старается научить сыновей спокойно относиться к неудачам и не отказываться от любимого дела после первого поражения.
Братья участвуют не только в музыкальных конкурсах, но и в спортивных соревнованиях. Подготовка требует много сил и времени, а результат не всегда сов- падает с ожиданиями. В такие моменты особенно важно, чтобы рядом оказался человек, который поможет справиться с разочарованием и поверить в собственные силы.
- Я всегда говорю сыновьям, что жизнь состоит из побед и поражений. Если сегодня что-то не получилось, это не значит, что нужно все бросать. Возможно, где-то допустил ошибку, где-то недостаточно постарался, но это тоже опыт и шаг к будущей победе. Нужно продолжать трудиться, не лениться и не терять интереса к своему делу. Я стараюсь постоянно их поддерживать и объяснять, что у них все впереди, - поделилась собеседница.
При этом мама старается внимательно относиться к эмоциональному состоянию детей. Она признается, что, как и любой человек, иногда переживает трудности и испытывает усталость, однако старается сохранять дома доброжелательную атмосферу.
Родительская поддержка не ограничивается словами. Шырын Толқынова старается следить за выступлениями сыновей, по возможности присутствует на конкурсах и концертах, наблюдает за их волнением перед выходом на сцену и настроением после выступления. Если присутствовать лично не получается, просит записывать выступления на видео, чтобы дома вместе посмотреть и обсудить, над чем еще предстоит поработать.
Для нее важна не только победа. Гораздо ценнее видеть, как ребенок растет профессионально, преодолевает себя и учится достойно выступать наравне с другими участниками.
- Я не требую, чтобы он обязательно каждый раз занимал призовое место. Мне важно понимать, насколько он вырос, чему научился, как выступил и какой путь прошел. Я всегда переживаю за детей, но стараюсь оценивать прежде всего их труд и продвижение вперед, - сказала мама юного музыканта.
Результаты такой работы уже заметны. По словам женщины, сначала Еларыc участвовал преимущественно в городских конкурсах, где занимал первые и вторые места. В последние годы он стал добиваться более высоких результатов, неоднократно получал Гран-при. Юный домбрист выступает как сольно, так и в составе ансамбля.
Большую роль в его становлении сыграл преподаватель домбры Кәкімбек ЕРДІБАЙТЕГІ, который уже около двадцати лет работает с учениками в школе и одновременно преподает в школе искусств № 1 имени Таттимбета. По словам педагога, Еларыc пришел к нему еще в первом классе. До него у преподавателя занимался старший брат мальчика, Ерасыл. Так домбра постепенно стала семейным увлечением. В образовательной школе Еларыс совмещал уроки с занятием домброй.
При поступлении в школу искусств специалисты проверяют музыкальные способности детей: слух, чувство ритма, музыкальную память, восприимчивость к мелодии и особенности постановки рук. По словам наставника, Еларыc успешно прошел прослушивание, а его природные способности проявились уже на первых занятиях.
Отдельной страницей стала работа в фольклорном ансамбле «Астана сазы». Вместе с коллективом Еларыc участвовал в городском конкурсе «Шаттық», где ансамбль завоевал Гран-при. Юный музыкант также выступал на гала-концертах и принимал участие в телевизионных программах. Педагог отмечает не только исполнительские способности ученика, но и его организаторские качества.
В ансамбле юный композитор помогает следить за дисциплиной и подготовкой участников, а при отсутствии преподавателя может взять на себя часть организационных обязанностей. Для юного исполнителя это дополнительная возможность научиться ответственности и работе в команде. Перед выходом на сцену наставник старается настроить учеников на ответственное выступление. Он напоминает им, что домбра не просто музыкальный инструмент, а часть национальной культуры, в которой отражаются история, характер и природа казахского народа.
- Я всегда стараюсь поддержать детей перед выступлением, сказать им добрые слова, пробудить в них внутреннюю силу. Объясняю, что они представляют не только себя, но и нашу культуру. Домбра - особенный для казахского народа инструмент, и в ее звучании живут наша история, характер и душа. Если они будут хорошо владеть этим искусством, то смогут достойно выступать перед народом, получать признание и в будущем представлять Казахстан за рубежом, - подчеркнул педагог.
Любовь к музыке объединяет и других членов семьи. Отец мальчиков работает в военной сфере, но также увлекается искусством. Его любимый инструмент - гитара, однако со временем он освоил и домбру, научился исполнять кюи и песни. Поэтому дома национальный инструмент нередко оказывается в руках сразу нескольких членов семьи.
Для мамы Еларыса домбра тоже имеет особое значение. Она считает, что музыка помогает выразить чувства, которые порой трудно передать словами. Когда человек грустит, радуется или переживает внутренние сомнения, мелодия может стать способом выпустить накопившиеся эмоции и почувствовать облегчение.
История юного домбриста показывает, что путь к искусству складывается из множества составляющих: природный талант, регулярные занятия, мудрое наставничество, поддержка семьи. Важно не торопить ребенка, не требовать от него постоянных побед, а помочь сохранить интерес к любимому делу. Именно такая поддержка позволяет детскому увлечению постепенно превращаться в осознанное стремление развиваться, совершенствовать мастерство и сохранять связь с национальными традициями.
Асель ЖУМАГУЛОВА
