Современная школа - уже не просто место, где дети осваивают учебную программу. Сегодня образовательные учреждения стремятся создавать среду, в которой учащиеся развивают исследовательские навыки, критическое мышление, самостоятельность и способность успешно адаптироваться к вызовам современного мир, передает vechastana.kz.
Учитель не дает готовых ответов, а помогает ученику самостоятельно найти решение.
Именно по такому пути развивается столичная школа-гимназия № 91 под руководством директора Алмагуль СЕГИЗБАЙ. Одним из ключевых направлений ее развития является внедрение международных образовательных программ, открывающих перед учащимися новые возможности. В школе успешно реализуется программа Deutsches Sprachdiplom (DSD) - международная программа по изучению немецкого языка, а также ведется работа по внедрению программы International Baccalaureate (IB) - международного бакалавриата.
Весной школа находилась на завершающем этапе получения авторизации по программе международного бакалавриата (IB). Коллектив успешно прошел один из самых ответственных этапов этого процесса - верификационный визит международных экспертов. В течение двух дней специалисты оценивали готовность школы к реализации одной из наиболее престижных образовательных программ мира, анализируя организацию образовательного процесса, школьную культуру, систему управления и соответствие международным стандартам IB.
Как отметила координатор программы MYP Индира КАДЫРБАЕВА, международные эксперты изучали документацию, проводили встречи с администрацией, педагогами, учащимися и родителями, оценивая соответствие школы философии и стандартам международного бакалавриата.
Летом педагогический коллектив получил положительный вердикт. По словам специалиста, программа, которую реализуют, рассчитана на учащихся среднего звена - с пятого по девятый класс. Ее главная особенность заключается в том, что ребенок становится не пассивным слушателем, а активным участником образовательного процесса.
- В международном бакалавриате обучение строится через исследование. Учитель не дает готовых ответов, а помогает ученику самостоятельно найти решение, задавая правильные вопросы. Таким образом дети учатся мыслить, анализировать и делать собственные выводы, - пояснила Индира Кадырбаева.
Основу программы составляет практико-ориентированный подход. Полученные знания не ограничиваются рамками учебного кабинета, а находят применение в реальной жизни. Особое место занимает проектная деятельность, позволяющая школьникам решать актуальные социальные и общественные задачи.
Так, учащиеся пятого класса в рамках темы, посвященной семье и домашним питомцам, организовали благотворительную акцию в поддержку приюта для бездомных животных. Ребята связались с представителями организации, выяснили их потребности, собрали необходимые корма и принадлежности, а затем передали их приюту.
Подобные инициативы реализуются практически по каждому предмету. В рамках концепции «Служение в действие» школьники учатся не только получать знания, но и использовать их во благо общества.
Не менее важной частью обучения являются междисциплинарные проекты. Они помогают детям понять, что школьные дисциплины тесно связаны между собой.
Одним из таких проектов стало совместное исследование по английскому языку и физкультуре. Учащиеся изучали собственную физическую активность, количество пройденных шагов, режим питания и потребление воды, анализировали, насколько их образ жизни соответствует ЗОЖ. После обработки результатов школьники подготовили рекомендации по здоровому образу жизни и провели познавательные занятия для учеников начальных классов.
По мнению педагогов, именно такие формы работы позволяют детям лучше усваивать материал и развивать навыки публичных выступлений. Особое внимание уделяется социальным проектам. В седьмых классах учащиеся работают над коллективными проектами, посвященными актуальным вопросам школьной жизни. Небольшие команды проводят исследования, анализируют существующие проблемы и предлагают пути их решения. Эти проекты учащиеся презентуют всему сообществу 91-й школы.
Следующим этапом станет выполнение персонального проекта в девятом классе. Каждый школьник будет проводить собственное исследование на выбранную тему. По структуре такая работа напоминает университетскую курсовую и требует серьезной подготовки, самостоятельного поиска информации и анализа данных.
Готовые проекты проходят внутреннюю и внешнюю оценку. После проверки учащиеся получают международные сертификаты, которые учитываются при поступлении в высшие учебные заведения многих стран мира.
Педагоги уже отмечают положительные результаты внедрения международных образовательных подходов. По словам Индиры Кадырбаевой, особенно заметно меняется отношение к учебе у детей, которые раньше не проявляли высокой мотивации.
Одним из ярких примеров стал ученик седьмого класса, который смог раскрыть свои способности в сфере информационных технологий во время подготовки междисциплинарного проекта. Благодаря поддержке учителей и возможности проявить свои сильные стороны подросток стал активно участвовать в работе команды, консультировал одноклассников и успешно выступил с презентацией перед младшими школьниками.
- Когда ребенок понимает, что его знания действительно востребованы и могут помочь другим, у него появляется интерес к обучению и уверенность в собственных силах, - отмечают педагоги.
Помимо программы международного бакалавриата, школа активно развивает еще одно направление - углубленное изучение немецкого языка по программе DSD.
Как рассказал учитель немецкого языка Владислав ВЕБЕР, DSD представляет собой международный языковой сертификат, подтверждающий уровень владения немецким языком. В школе созданы специальные классы, где учащиеся изучают язык по расширенной программе и готовятся к сдаче международных экзаменов.
Программа предоставляет школьникам возможность участвовать в образовательных обменах, общаться с носителями языка и знакомиться с культурой Германии. Ученики школы уже неоднократно посещали немецкие образовательные учреждения, получая уникальный опыт международного общения.
Получение сертификата DSD открывает перед выпускниками дополнительные возможности при поступлении в зарубежные университеты. Документ подтверждает языковую подготовку абитуриента и признается многими европейскими вузами.
В перспективе руководство школы во главе с директором Алмагуль Сегизбай рассматривает расширение спектра международных образовательных программ. Следующим этапом развития станет внедрение программы Международного бакалавриата для начальной школы (PYP), а в дальнейшем - и программы для старших классов (DP).
Такой подход позволит обеспечить преемственность международного образования на всех уровнях обучения. Последовательно реализуя стратегию развития, школа № 91 создает современную образовательную среду, в которой академическое качество сочетается с развитием исследовательского мышления, лидерских качеств, социальной ответственности и глобального мировоззрения. Главная цель школы - воспитание самостоятельных, инициативных и конкурентоспособных выпускников, готовых успешно реализовать свой потенциал как в Казахстане, так и в международном образовательном и профессиональном пространстве.
Асель ЖУМАГУЛОВА
