В Астане состоялся республиканский методический интенсив «STEM в сельской школе: от идеи
к устойчивой практике».
В масштабном мероприятии приняло участие около тысячи сельских учителей из всех регионов страны. 200 педагогов участвовали в интенсиве в очном формате, а более 800 учителей имели возможность повысить свою квалификацию в онлайн-формате.
Министр просвещения РК Жулдыз СУЛЕЙМЕНОВА присутствовала на мероприятии и затронула тему реформ, проводимых в сфере образования.
— Благодаря конкретной поддержке и фундаментальным реформам Главы государства в секторе образования достигнуты систематические и всесторонние результаты. Разработана единая концепция «Дети Казахстана» на 2026-2030 годы, направленная на систематизацию государственной политики в области защиты прав детей. В ее рамках впервые все существующие меры и программы в этой области объединены в единую стратегическую структуру, — отметила Жулдыз Сулейменова.
В своем докладе министр назвала 2025-й историческим годом для сектора среднего образования и отметила достижения учащихся на международной арене. Например, 1720 учащихся приняли участие в международных олимпиадах и научных конкурсах, завоевав 1006 медалей. Победителям олимпиад и их наставникам было выплачено более 100 миллионов тенге. Начиная со следующего года подобные поощрительные меры будут предоставляться победителям международных научных конкурсов в дополнение к предметным олимпиадам.
В рамках национального проекта «Келешек мектептері» в стране построено 217 школ в соответствии с международными стандартами. Инновационные учебные заведения оснащены современными STEM-лабораториями и классами робототехники.
— Сокращение разрыва между городскими и сельскими школами является стратегическим приоритетом для государства. 820 из 1300 школ, находящихся на реконструкции, и 84 из вновь построенных комфортных расположены именно в сельской местности. Эти шаги направлены на устранение образовательного неравенства. За последние четыре года в стране построили 1242 новые школы на 1,1 миллиона учеников, в результате чего количество трехсменных школ сократилось в 4 раза, а школ в аварийном состоянии — в 2,5 раза. Это наглядно демонстрирует, какое значение государство придает развитию человеческого капитала, — подчеркнула министр просвещения.
Результаты работы, направленной на повышение статуса учителей, подтверждают результаты международного исследования TALIS-2024. Казахстан вошел в пятерку стран мира по уровню удовлетворенности учителей своей заработной платой, причем этот показатель вырос с 39% в 2018 году до 71%. Сокращение еженедельной рабочей нагрузки и административного бремени учителей способствовало тому, что 95% учителей удовлетворены своей работой. В рамках Закона «О статусе педагога» заработная плата школьных учителей удвоилась, а их авторитет в обществе укрепился.
В качестве основы воспитательной работы во всех учебных заведениях реализуется единая программа «Честный гражданин». Программа направлена на формирование у молодого поколения ценностей патриотизма, справедливости и трудолюбия. Кроме того, в дошкольных учреждениях внедрена система ваучерного финансирования, а количество людей, стоящих в очередях, сократилось вдвое. В сфере дополнительного образования с 2025 года в ряде регионов будут запущены пилотные проекты по принципу «Один ваучер — один ребенок».
Главными задачами на ближайшее время являются цифровизация и внедрение искусственного интеллекта в сектор образования. Глава государства объявил 2026-й Годом цифровизации и искусственного интеллекта. В этом направлении министерство запускает проект Qazaq Digital Mektebi и платформу QazTech. В прошлом году более 240 тысяч учителей прошли курсы повышения квалификации по искусственному интеллекту, а в следующем году в рамках проекта ChatGPT Edu планируется внедрение цифровых помощников, которые облегчат повседневную работу учителей.
В рамках интенсивной программы в Астане сельские учителя участвуют в современных педагогических и фасилитационных занятиях, обмениваются опытом в области использования цифровых технологий и искусственного интеллекта, координации управления проектами и командной работы, а также совершенствуют исследовательские навыки учащихся. Кроме того, в ходе республиканской интенсивной программы учителя представили лучшие STEM-кейсы из своей практики.
Дәкен Тұрдашев
