В Астане прошел первый республиканский форум директоров школ, посвященный внедрению ИИ в образовательный процесс «АI91: Менеджмент и преподавание в мире с искусственным интеллектом».
AI91 – профессиональная площадка для директоров школ и образовательных экспертов, где представители государства, EdTech и педагогического сообщества обсуждают стратегии управления школой в эпоху искусственного интеллекта на основе практического опыта и реальных кейсов. Форум объединил более 250 участников и свыше 10 международных и казахстанских спикеров. В программе форума — выступления представителей государственных органов, международных и казахстанских экспертов в сфере образования и цифровых технологий, а также экспертов, педагогов и учеников школы-гимназии № 91.
— Сегодня во всем мире обсуждается, каким образом система образования должна использовать современные технологии, как она должна меняться — постепенно или более глубоко. Именно такие вопросы сейчас стоят перед системой образования. Поэтому на подобных форумах необходимо конструктивно обсуждать эти темы, вносить предложения и формировать инициативы для дальнейшего развития образовательной системы. Безусловно, сфера образования будет трансформироваться. Однако я считаю, что эти изменения должны происходить поэтапно, на всех уровнях. Должны меняться учителя, должен трансформироваться учебный процесс, школа в целом, подходы к управлению со стороны директоров — особенно в условиях развития искусственного интеллекта. Именно такие вызовы сегодня стоят перед нами. Совместно с Академией образования имени Ы. Алтынсарина на 2025-2026 учебный год мы выработали методические рекомендации и этические нормы. Эта работа будет продолжена — уже на локальном уровне, в каждой школе, с дальнейшим совершенствованием, — отметила первый вице-министр просвещения РК Майра МЕЛДЕБЕКОВА.
Продолжая тему внедрения технологий в образовательный процесс, руководитель городского Управления образования Касымхан СЕНГАЗЫЕВ подчеркнул, что с начала текущего учебного года в столице уже наблюдается практическое влияние искусственного интеллекта.
— С начала этого учебного года в Астане мы наблюдаем, какое влияние оказывает искусственный интеллект. Мы видим это в обеспечении безопасности детей, а также в процессе проведения уроков учителями. При этом мы не выдвигаем жесткие требования. Сразу нужно сказать откровенно: мы не требуем от школ или их руководителей срочно внедрять какие-то ресурсы, не говорим «вы обязаны это сделать». Такое решение принимают сами директора школ, руководители, педагоги — те, кто понимает важность этого. Уже в текущем году более шести тысяч педагогов прошли курсы по использованию искусственного интеллекта в учебном процессе. И спрос на эти курсы по-прежнему очень высокий. Почему? Потому что сами дети проявляют интерес. Учителям это также помогает облегчить процесс преподавания, особенно при подготовке материалов и вспомогательных ресурсов — это действительно большая поддержка. Но, как мы видели сегодня в выступлениях детей, в их постановке, нельзя забывать об эмоциональной составляющей. Мы все следуем за цифровизацией, за искусственным интеллектом, но не должны забывать о теплоте по отношению к детям. Всем участникам и спикерам желаю успехов в работе. Мы готовы выслушать ваши хорошие идеи, предложения и мысли, — отметил руководитель Управления образования города Астаны.
Далее выступил директор Центра прикладных исследований TALAP Рахим ОШАКБАЕВ. В своем докладе он отметил, что внедрение искусственного интеллекта в школьное образование уже происходит стихийно и будет только усиливаться, однако устойчивых и доказанных моделей его эффективного применения пока не существует:
— Наш независимый центр занимается различными аспектами государственной политики. В рамках этой работы мы начали сотрудничество с известным футурологом и использовали его методологию форсайта. Процесс оказался настолько содержательным, что мы глубоко погрузились в исследование. В итоге был реализован масштабный проект форсайтов с участием различных стейкхолдеров — педагогов, представителей министерства, EdTech-компаний, управленцев. Отдельно благодарю Министерство просвещения за предоставленные материалы — мы постарались максимально имплементировать их в наше исследование.
Спикер говорил о необходимости взвешенного и осторожного подхода к внедрению искусственного интеллекта в школьное образование. Он отметил, что процесс цифровизации уже идет стихийно и его невозможно остановить, однако при этом в мире пока не существует готовых и доказанных моделей эффективного использования ИИ в школах. По его словам, государство находится под давлением технологической повестки, тогда как сама система образования сталкивается с хроническими проблемами — снижением функциональной грамотности, кризисом доверия к школе и устаревшими методами оценивания. Эксперт подчеркнул риски чрезмерного и некритичного использования ИИ, включая возможное формирование «когнитивного долга» у учащихся и снижение навыков самостоятельного мышления. В этой связи он призвал выстраивать политику на основе диалога между государством, педагогами, родителями и EdTech-сообществом, внедрять только проверенные решения и переходить от хайпа к реалистичному, доказательному и поэтапному подходу.
Форум «AI91» стал не просто площадкой для обсуждения цифровых трендов, а пространством для откровенного профессионального диалога о будущем казахстанской школы. Участники сошлись во мнении, что искусственный интеллект уже становится частью образовательной реальности, однако его внедрение требует продуманной стратегии, этических ориентиров и доказательного подхода.
Сегодня перед системой образования стоит задача не только освоить новые технологии, но и сохранить главную ценность школы — развитие личности ребенка, его мышления и человеческих качеств. Именно баланс между инновациями и ответственностью, между цифровизацией и живым педагогическим взаимодействием станет ключевым фактором успешной трансформации образования в ближайшие годы.
Стоит отметить, что форум организован образовательной платформой Amansultan совместно со школой-гимназией № 91 при поддержке Управления образования города Астаны.
Алина Имамбаева
